VersLeHaut

Le projet VersLeHaut  est en recherche d'évaluateur. Vous trouverez davantage de détails ci-dessous :

Porteur de projet : VersLeHaut avec la ville de Fontenay-aux-Roses

Contact : Stephan Lipiansky, chef de projet chez VersLeHaut : Stephan.Lipiansky@verslehaut.org

Domaine : Lecture & compétences socio-émotionnelles (principalement au primaire)

Calendrier : Le porteur de projet souhaite mettre en place l'évaluation rapidement

Description du projet : 

Le projet cherche à s’appuyer sur l'action des différents acteurs de la communauté éducative locale (enseignants, animateurs, associations, parents, etc.) pour réorganiser les apprentissages des élèves de la grande section de maternelle à la 6ème. 

L'innovation principale, qui constitue l’ossature du dispositif envisagé, repose sur la constitution de binômes composés d'enseignants et d'éducateurs qui porteraient ensemble, sur le temps scolaire, des projets centrés autour de thématiques liées aux apprentissages (découverte des livres et de l'univers de la lecture, découverte du théâtre, du journalisme, des métiers de la justice...).  

L’objectif poursuivi est d’accroître les habitudes et le goût de la lecture chez l'enfant, la capacité de compréhension de l'écrit, la maîtrise plus générale du langage à travers des projets mobilisant aussi bien l'écrit que l'oral mais également le développement de compétences non académiques mobilisées par les projets (celles liées à la coopération, à la communication, à la gestion des conflits, à la confiance en soi, etc.). 

Le recours au binôme sur le temps scolaire vise à dégager des temps d’apprentissage facilité avec l’enseignant par la constitution de plus petits groupe et à diversifier les pratiques pédagogiques en introduisant plus systématiquement des activités d’animation déjà pratiquées en dehors du temps scolaire (en s’appuyant notamment sur l’expérience d’un réseau d’associations). Ce versant pédagogique serait complété par des dispositifs destinés à favoriser la communication et la coopération entre les différents acteurs éducatifs locaux (évènements organisés en commun autour des projets menés sur le temps scolaire, relais avec les activités périscolaires et extra-scolaires, implications des parents, etc.). 

Ce projet est voué à être mis en œuvre, dans un premier temps, dans des établissements scolaires qui font face actuellement à des problèmes liés à une montée des difficultés sociales sans pour autant bénéficier des dispositifs de l'éducation prioritaire.